學生黨建工作在黨性教育方面的對策及創新研究

摘 要：大學生黨員作為新時期的先進分子，是廣大青年學生的領頭人，在未來的社會主義現代化建設和改革開放中，擔負著極其重要的角色，因此，對其黨性意識的培養和提高，不僅僅關系到黨員素質的提高，更關系到民族未來的希望和黨的事業的蓬勃發展。就黨性教育中黨性現狀、黨性培養工作等方面對大學生進行調查，由此得出在學生黨建工作上的創新性對策。

關鍵詞：黨性教育；大學生；高等院校；創新

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0155-02

黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現，具體表現為共產黨員具有馬克思主義的科學世界觀，能夠運用辯證唯物主義、歷史唯物主義來認識和改造世界?，F今，申請加入中國共產黨的人數日益增加，高等院校中黨的隊伍也隨之擴大，對大學生黨員黨性意識的培養和提高，不僅僅關系到黨員素質的提高，更關系到民族未來的希望和黨的事業的蓬勃發展。本研究就黨性教育的若干方面對大學生進行調查，發出了問卷1150份，回收問卷1138份，其中有效問卷1058份，數據顯示，接受本次問卷調查的性別、政治面貌比例為，男∶女為1∶1；黨員∶非黨員為1∶1。由此研究得出在學生黨建工作上的創新性對策。

一、高校學生黨員的黨性現狀

通過調查分析，對于黨員在群眾中的影響力，將近87%的同學認為影響力不大；在大學生黨員現狀方面，只有11%受調查者認為身邊的學生黨員愿意為了他人的利益犧牲自己的利益，甚至有8%的同學認為學生黨員只管自己的事，不管別人的事。由此可見，學生黨員在群眾中并沒有起到先鋒模范的作用，無法帶領周邊同學并影響他人。這種思想覺悟不高，對周邊群眾的服務不盡如人意的現狀，是當今黨員普遍存在的黨性問題，而如何提高大學生黨性意識，已成為當前高等教育中亟待解決的問題。

黨性意識的培養，一方面取決于黨員自身的建設，另一方面取決于各高校的黨建工作質量。面對國內外環境的多樣性和復雜性，加之學生的思想尚不成熟，對黨缺乏全面的認識和了解，黨內的腐敗現象、社會不正之風等的影響，學生黨員不可避免地受到各種思潮的沖擊，因此，高校對大學生黨性意識的培養尤為重要。

二、高校黨性培養工作的現狀

調查顯示，高校對學生黨員黨性培養的方式中，有90%是通過會議、黨課等進行理論教育，通過座談會、專題講座等進行經驗和時事政策的探討、交流學習，有10%是通過手機、網絡、聊天室等平臺接收學習信息；另外，在傳統模式下的黨性教育工作中，有多至9%的黨員表示不愿意參加黨性教育類活動。這折射出黨建工作并沒有深入到學生工作的領域中，在當代人才培養模式下黨建工作并沒有取得完善的經驗。

基于現狀，高校的黨建工作不僅需要建立一套完善的制度，并且在教育形式上要體現多樣化，在教育手段上要體現時代性，要加強對多媒體、信息網絡等現代傳媒的開發運用，把執政黨的建設知識、黨規黨紀知識、黨的優良傳統和作風、黨的方針政策等作為主要教育內容，并與高校學生黨員實際相結合，防止空講空學。同時，黨的教育應具有鮮明的黨性特征，要敢于直面學生黨員關注的難點、焦點和熱點問題。通過改進和創新黨內教育機制，幫助學生黨員深入了解黨組織，激勵其積極向黨組織靠攏[1]。

三、我院黨建工作的加強點與創新方向

通過上述分析，結合我院開展黨建工作的傳統模式，歸納出以下黨建工作的加強點：

（一）引導積極分子用實際行動創造入黨條件

每年新生入學，我院各班遞交入黨申請書的學生達班級人數的85%以上，不斷壯大的入黨積極分子隊伍為我黨的發展提供了巨大的資源儲備，與此同時，這也對我校的黨建工作帶來嚴峻的考驗：一旦對積極分子不能做到正確的引導、教育，不僅我院的黨建工作成效將停滯不前，甚至會造成黨支部隊伍質的腐敗和黨組織的純潔性、先進性受到影響。

積極分子向黨組織遞交入黨申請書后，政治熱情高，加入組織的心情迫切，努力使自己向著優秀的方向發展，這是積極分子的一種自覺意識。對于這種自覺意識，我們要積極引導，使他們這種自覺意識貫穿在爭取入黨的實際行動中，在實踐中體會黨的宗旨，領悟為黨的事業奮斗終生的無私精神。作為老一輩的黨員，要強化黨員的身份意識，時時刻刻都意識到自己是一名共產黨員，事事處處都自覺地發揮先鋒模范作用，發揚黨員先進性，帶領愛黨人士踏踏實實地為人民服務，為入黨積極分子樹立良好的榜樣。同時，高校教師應積極參與黨建課題，為黨建工作探求新的出發點或者努力方向。

（二）加強理論教育，提高黨性修養

政黨的先進性首先體現在理論的先進性，沒有先進理論武裝的高校學生黨員，是不可能很好地發揮先鋒模范作用。堅持理論學習是學生黨員堅定信念、增強黨性、做好工作的前提和基礎；加強黨性鍛煉，增強黨性意識，既取決于黨員自身的建設，又取決于各高校的黨建工作質量，這就是要用馬克思主義武裝頭腦，用黨和人民的利益高于一切的原則來規范自己的言論和行動。

長期以來，人們就思想政治理論課的一系列改革問題進行了廣泛的探討和實踐，但教學改革的原創性成果甚少，教學實效性很難從根本上得到提高。對此，在《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》精神指導下，以更適合時展的新樣式、新手段、新途徑等實施教學，進行創造性教學的研究和實踐，以期高水平、高質量、高效率地完成思想政治理論課意識形態的教化功能[2-3]。

高校德育工作者的歷史使命，就是必須堅持鄧小平理論，解放思想、實事求是，“三個代表”的精神，努力探索提高當代大學生思想素質的途徑，通過思想政治理論課教學方法和手段的創新，采用形式多樣、內容豐富的教學策略，綜合性、多樣性、全面性的思想政治理論課考試考核方法，使大學生的思想素質在整體有很大的提高，促進學生的全面發展；使高校學生黨員把學習作為一種追求、一種責任、一種境界、一種良好的習慣融入日常工作和生活之中，把握學習――領會――實踐――反思的認識規律，循環往復，從而有較好的學習效果和對學習有更深的理解[4]。

（三）教學改革，積極開拓網絡信息化黨建工作

隨著網絡信息時代的發展，黨務工作需要自覺地適應客觀環境變化，適時轉變工作方式，要充分利用網絡技術，利用大學城的資源整合功能，大力加強黨的知識的宣傳，擴大入黨積極分子隊伍。在信息時代，網絡是人們獲取信息的主要渠道之一，而大學生正處于自主學習的時期，且具有強烈的求知欲與好奇心，很容易接受新生事物，也很容易掌握這種現代化信息的傳播工具和使用方法，這就為利用大學城進行宣傳教育提供了有利的條件。同時，對他們中的先進典型也可以利用空間進行宣傳，比如可以將表現突出的入黨積極分子和學生黨員的空間設為優秀空間，廣大教師學生可以隨時點擊、學習，使空間成為宣傳先進典型的平臺，成為干部群眾學習先進典型的園地[5]。

（四）堅持標準，做好黨員發展和黨性審查工作

1.做好經常性的發展黨員的工作

發展黨員是黨的基層組織的一項經常性的重要工作，這項工作在高校尤為重要。這是因為高校是為新時期中國特色社會主義事業培養高素質人才的地方，也是新生黨員輸送的主要源頭，高校學生黨組織建設必將成為新時期黨建工作的重要領域。高校黨組織應掌握科學、合理的黨員標準，按照黨章規定，有計劃地對學生中積極向黨組織靠攏，愿意為社會主義、共產主義事業獻身的優秀分子進行重點培養、教育和考察，在他們具備入黨條件后及時將他們吸收為黨員，為黨吸納后備力量把好關。

2.多渠道下的黨性審查工作

通過不斷拓展監督渠道，加大監督力度，提高監督效能，從政治學習、專業學習、遵紀守法、文明修養等方面對學生黨員提出具體要求。首先要堅持和不斷完善“”制度、民主評議黨員制度、思想匯報制度、黨員述職報告制度等，通過這些制度的實施，加強對學生黨員的教育管理，增強學生黨員權利、義務意識和組織紀律觀念，促進學生黨員黨性意識的養成。其次要制定完善的融教育、管理和監督于一體的黨員考核制度，充實考核的內容，改進考核的方法，提高考核的效果。將黨內教育與群眾參與有機結合起來，定期開展黨員民主評議，對學生黨員進行嚴格監督，警示他們增強黨性，少犯錯誤。

四、結語和展望

在大學生黨建工作中，我們通過認識去實踐，在實踐中加深對大學生黨建工作的特點、規律的認識與提高，為我院黨建工作積累了寶貴的經驗。本課題研究在我院2011級新生班級中以團支部為單位組建“黨建理論”學習小組；黨員教師培養已經確定的入黨積極分子，并對其進行嚴格考察，通過組織觀看優秀黨員事跡的紀錄片，用先進的黨員模范事跡來教育黨員，各黨支部定期開展黨員座談會，加強黨員自身的黨性意識。與此同時，支部還加強黨員示范性教育，樹立模范學生黨員的形象，包括在黨支部內建立“黨員示范寢室”和“黨員示范崗”。相信通過不斷完善的黨性教育工作在實踐中的應用，對黨性意識的培養提高有實質的意義。為此，我們還要認真總結經驗，進一步摸索規律，不斷開拓黨建工作的新局面，力爭學生黨建工作登上新臺階，為黨的事業和中華民族的振興培養更多的合格人才。

參考文獻：

[1]謝繼紅.和諧校園建設下大學生黨建工作的創新性[J].中國校外教育下旬刊,2011，（12）：50-51.

[2]肖旭.探索高校思想政治理論課教學新途徑[J].文教資料,2007，（32）：167-168.

[3]張莉.和諧視角下的高校黨建工作[J].學校黨建與思想教育,2008，(2)：25-26．

[4]羅仁貴.增強高校學生黨員黨性意識要注重理論學習與思想教育[J].文教資料，2007，（32）：165-167.

[5]曾文.利用網絡信息平臺加強高校大學生黨建工作初探[J].學術探討，2011，（11）：333-334.